7故7 1 5 5 7 5 6 3 6把 联 想 运 用 到 写 作 中5 3 6| 1| 6 · 4 2 2 1 3 5可 使 文 章 内 容 丰 富 、 充 实4 5 6 · 5 · 5 1 · 1表 达 生 动 、 形 象3 5 · 1 7学 生 在 中2 · 2| 7 2 3 5 2怎 样 展 开 联 想 呢2 6 6 6 4 3 7 3| 2 1| 5 5| 3 6 1 3 7 · 2 7| 4 7 3 3 3我 们 可 按 照 下 列 三 种 思 路 去 培 养 和 发 挥 自 己 的 联 想 能 力6 5 7 3| 1 · 4 1 · 6 1 6| 4| 2| 1 · 2| 4 一 是 从 相 近 相 关 的 方 面 去 联 想4 7 · 7 1 1 4 · 7 · 6 6 · 1 5 3 3也 就 是 作 者 由 某 一 事 物 的 感 知7| 5 7 · 6 5| 7| 2 1 2 3 7 5| 3 · 6| 6 · 4 · 7 6| 3 3 3 · 1 4 5 4 6 5| 7而 引 起 跟 它 在 时 间 或 空 间 上 有 相 近 或 相 关 关 系 的 其 他 事 物 的 联 想4 7 3 5| 2 · 7 2 · 3 2 4 4 1 2 7 5 · 7| 4 6 2 3| 6 · 3苏 轼 的 《 水 调 歌 头 & m i d d o t ; 明 月 几 时 有 》7 3 3 · 1 6由 人 间 独 酌3 · 3 3 2 6| 3| 5起 舞 弄 清 影 写 起6 7| 2 5 5 1 · 4 · 4 3联 想 到 人 的 悲 欢 离 合6| 2 6 4 · 2 4 5 6 7 2 · 2 · 7 7 · 3 2| 2 · 4| 6 3这 些 都 是 由 相 近 、 相 关 的 事 物 而 引 起 的 联 想5 4 6 · 2| 6| 4 · 6 4| 2 · 2 5| 2 1 · 5 · 7 二 是 抓 住 相 似 的 特 点 展 开 联 想3 6 3 1 2 2| 3| 4 1 6 1 · 1是 指 作 者 由 某 一 事 物 的 感 知6 4 · 1| 4 · 1 4 4 3 7 6 1 3| 5 · 7 5 6 7 · 7| 5 3 1 4 5 · 7而 引 起 跟 它 在 性 质 或 或 形 态 上 有 某 种 相 似 的 事 物 的 联 想6 6 7| 5| 5 6 7 4 7 2| 4如 郭 沫 若 《 天 伤 的 街 市 》6 3 5 6 7 6| 6 · 7 7 6 3 · 6抓 住 街 灯 和 明 月 的 相 似 之 处4 5 2 2 3 7 · 6 · 5 7 7 5由 街 灯 联 想 到 天 上 的 明 星2 · 2| 1 6 · 5| 7 1| 7再 从 明 星 写 到 街 灯1 5 1| 7 · 7 4 · 2| 3 · 3| 4 1通 过 牛 郎 织 女 的 幸 福 生 活3 4 3 · 2 · 3| 2 5 · 3 · 5 6 2 1 3 · 4 2 2 1 2 1 6 2 5寄 托 了 作 者 反 抗 传 统 观 念 、 追 求 幸 福 生 活 的 强 烈 愿
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