3 · 5校 舍6 4 3 7 5| 5 4 1| 7 7| 3 5让 他 们 在 明 亮 的 教 室 里 上 课1 5 · 3 3 4 3 · 3 3 7| 1在 宽 敞 的 图 书 室 里 读 书6 6 7 · 7| 3 · 6 6 2 5 6 · 1 · 3让 他 们 在 知 识 的 海 洋 里 遨 游3| 5 4 4 · 2 2 · 2| 5 6| 5 假 如 我 有 一 只 神 笔2| 7 7 7 2 2 4 3 · 1 · 1 · 5 · 1| 5 7 2 3 3我 要 为 培 育 我 们 的 老 师 画 出 一 支 支 神 笔2 · 3 3 6 · 3 2| 1 4 4 7 2| 7 2让 老 师 们 轻 松 愉 快 的 批 改 作 业4| 2 6 7 · 5| 2| 2 2 2 7 4再 画 出 许 许 多 多 的 按 摩 椅7 1 3 5| 1 7| 3 1 2 7| 1 6 5 2 · 6 · 1 7让 劳 累 一 天 的 老 师 们 舒 舒 服 服 进 入 梦 乡5 6 · 6 · 4做 个 美 梦4| 5 · 1 7 4 3 4 2| 3 7 2 1| 1 · 3 6 1 · 5 4 7 3 5【 写 作 指 导 ： 从 思 维 分 析 写 作 失 分 的 原 因 】 思 维2 2 5 3 6 4 · 2| 5 6 4| 1 7是 人 类 特 有 的 一 种 精 神 活 动1 4 3 · 6 5 3 3 3 · 1| 7 2 4 2| 5 6 6 · 1| 5任 何 物 化 产 品 形 成 前 都 有 一 种 思 维 在 活 动2| 7 7| 5 2尤 其 是 高 考1 2 · 2 5 1 2 7| 6| 3 · 5 3| 3 2是 考 生 思 维 外 化 和 物 化 的 产 品6| 6| 3 7 3 6 4 6 4 · 7笔 者 年 年 参 加 高 考 阅 卷5| 4 · 2| 4总 的 来 看4 2| 1| 7 1 3 1考 生 失 分 点 很 多3| 5 · 1| 1 · 4| 2 1 3 · 6 3 3 · 2 2 3 7| 5 · 1 1| 7 6| 1| 7| 3 7 · 2 7但 根 本 原 因 是 考 生 的 思 维 失 分 了 以 为 话 只 要 扣 上 话 就 行2 · 6 6 7 · 1 2不 注 重 审 立 意4 7 2 · 6| 4 4 近 几 年 来1 6 4 4 6 · 1高 考 以 话 为 主1 4| 2| 7| 3 3 · 5并 且 被 普 遍 叫 好7 · 6| 7 3 1 5 4 2其 中 一 个 主 要 原 因5 4 · 7 2 4 3| 5 · 3 3 6 3 · 4 2| 1 2 4 7 4是 话 给 不 同 的 考 生 提 供 了 有 话 可 说 的 空 间6| 4 4 1 4 · 3不 会 闭 塞 思 路6 · 3 · 5 7| 5 7| 3 5| 4 3 6不 会 让 考 生 写 不 出 文 章 来
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